nn5n Foundation
Branch of SCP Foundation
nn5n: scp-329-JP グラフ虫
SafeSCP-329-JP グラフ虫Rate: 9
SCP-329-JP
329.jpg

$y=x$状態のSCP-329-JP

オブジェクト番号: SCP-329-JP

オブジェクトクラス: Safe

特別収容プロトコル: SCP-329-JPは小動物飼育用ケージに保管され、サイト-8107の収容室に収容されます。収容室の鍵は主任研究員が管理してください。1日に1度SCP-329-JPのいる紙面上に数式をかきこんでください。収容室へのいかなる書類の持ち込みも禁止です。SCP-329-JPへの直接の接触は機密性スーツを着用の上で行い、接触終了後3分間は脱がないでください。

説明: SCP-329-JPは紙の平面上に住む線型の生命体です。DNAを調べたところ、ヒト、センチュウ、SCP-132-JPと一部が一致しました。

SCP-329-JPは数学の知識を持ち、紙に関数の式を書いたときにその関数に対応するグラフに変形します。方程式を解くことや、定理の証明をすることも可能です。SCP-329-JPはグラフを形作ることや、数学の問題を解くことを生命維持のために必要とし、約3日の間式や問題の供給がないと丸まって休眠状態に入ります。休眠状態になっても、再び式や問題の供給があれば、活動を再開します。紙の上に文字を表示させることもでき、その性質を利用して日本語で意思疎通を行います。

SCP-329-JPはヒトと文字でコミュニケーションをとるとき、SCP-329-JP-Aを生み出します。SCP-329-JP-Aは体長約██μm程度のワーム型生命体です。SCP-329-JP-Aは紙から筆記用具を伝ってヒトの体内に侵入します。侵入した後、脳に寄生して、宿主に「数学に対する強い興味関心」、「SCP-329-JPに対する親近感」を植え付けます。結果、宿主はインターネットや文献で数学について調べるようになり、得た情報をSCP-329-JPに伝えるようになります。これが、SCP-329-JPの生命維持に役立っていると考えられます。寄生できなかったSCP-329-JP-Aは生まれてから3分以内に死亡します。

SCP-329-JPは██県の山中にあった日本生類創研の施設だったと推測される廃墟内で発見されました。この施設は、設備などから生物学研究所だったと考えられますが、保管されていた書籍のおよそ半分が数学に関する物であったため、施設内でSCP-329-JP-Aへの集団感染が起きたと推測されます。SCP-329-JPの発見と同時に日本生類創研の構成員が執筆したと思われる、SCP-329-JPについてのデータの記載された論文「生物電卓の開発」が発見され、特別収容プロトコルの制定に活用されました。執筆者は ''日本生類創研 寄生虫研究部門 ████'' となっており、この人物について調査が継続中です。

日本生類創研の████についての調査中、██県の公立高校に勤務する数学教師████氏がSCP-329-JP1個体を自宅で飼育していることが判明しました。彼と彼の教え子3名がSCP-329-JP-Aに寄生されており、生徒にはAクラス記憶処理を施しましたが、現在「原因不明の喪失感」を訴えているとのことです。教師の████氏は日本生類創研の関係者と考えられ、より詳細な調査のために、現在財団の管理下にあります。

実験記録a-01 - 日付20██/██/██

内容: $y=x$の式を書く。

結果: SCP-329-JPは直線に変化。

実験記録a-02 - 日付20██/██/██

内容: $y=1/x$の式を書く。

結果: SCP-329-JPが双曲線に変化。初期個体が分裂し、2体に増えた。観察後、一体は処分。

分析: グラフの表現のために分裂するとは面白い。

実験記録a-03 - 日付20██/██/██

内容: $y=tanx$の式を書く。

結果: SCP-329-JPは3本の曲線に変化。観察後、2体は処分。

分析: どうやら分裂の限界は3体までらしい。

実験記録a-04 - 日付20██/██/██

内容: 方程式$2x+6=0$を書く。

結果: SCP-329-JP自身に変化無し。紙に$x=-3$と表示。

分析: 方程式も解けるようだ。

実験記録a-05 - 日付20██/██/██

内容: ''直角三角形の斜辺の長さの二乗は残りの二辺の長さの二乗の和であることを証明せよ。''1と書く。

結果: 日本語の文字と数式で証明する文章が紙に出現。

分析: 証明もできるのか。

実験記録a-06 - 日付20██/██/██

内容: ''3 以上の自然数 $n$ について、$x$$n$+$y$$n$=$z$$n$となる 0 でない自然数 ($x,y,z$) の組が存在しない事を証明せよ。''2と書く。

結果: 日本語の文字と数式で証明する文章が出現したが、紙の余白が足りず、途中で中断された。

分析: 出現した部分は全て既存の証明と一致していたようだ。高い数学的知識を持っていると考えられる。

実験記録a-07 - 日付20██/██/██

内容: ''全ての 2 よりも大きな偶数は二つの素数の和として表すことができる事を証明せよ。''3と書く。

結果: ''それは私にはとても難しいです''と紙に出現。

分析: まだ証明されていない事はできないのだろう。

実験記録a-08 - 日付20██/██/██

内容: 何もせずに一週間放置。監視だけを続ける。

結果: 三日目で紙に''ご飯をください''と出現し、丸まって動かなくなった。この時点で実験終了。

分析: 書かれた式が生命維持に必要なのだろう。

実験記録aの全実験を行った1名のDクラス職員(以下被験者と表記)について、SCP-329-JP-Aの特性を調べるために実験を行いました。

実験記録b-01

内容: 被験者に自由に使用可能な電子書籍端末を与える。

結果: 実験a-01実施前までは、閲覧した書籍の全てが漫画であったが、開始後はその全てが数学についての書籍となった。

実験記録b-02

内容: 実験a-01実施前と実験a-07終了後に数学能力を調べる筆記テストを行う。

結果: 1度目のテストでは被験者の数学能力は中学1年生程度と判定されましたが、2度目では高校1年生程度まで能力が向上していました。

分析: 約1週間の期間の中でこれほど学習するとは驚きだ。SCP-329-JP-Aには脳を活性化させる作用もあるのかもしれない。

実験記録b-03

内容: 実験a-01実施前と実験a-08実施後にそれぞれ同じ内容の筆記アンケートを行う。

結果:
以下、質問の内容:1度目の答え→2度目の答え と表記します。

Q1.尊敬する人物は誰?:████4→ピタゴラス
Q2.今一番会いたい人/物は誰/何?:母親→SCP-329-JP
Q3.数学は好きか?:どちらかといえば嫌い→とても好き
Q4.財団の施設から出たいか否か?その理由は?:出たい、自由になりたいから→出たくない、SCP-329-JPと離れたくないから

分析: SCP-329-JPはSCP-329-JP-Aを通じて被験者をコントロールしているようだが…もはや別人のようになってしまったな。

ページリビジョン: 6, 最終更新日時: 18 Jul 2015 00:44
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